Qui a conçu Restart English ?
Restart English est une méthode de remise à niveau créée par Jean-Philippe Dahan, professeur certifié d’anglais, après plus de 25 ans d’expérience auprès d’élèves de collège et lycée, d’étudiants et d’adultes.
Restart English a été créé pour aider celles et ceux qui ont appris l’anglais mais l’ont oublié par manque de pratique, qui ont raté une ou des étapes essentielles au début de leur apprentissage ou qui ont un niveau très faible à reconstruire leurs bases avec une progression claire, motivante et réellement utilisable.
Derrière Restart English : un enseignant de terrain
Restart English s’appuie sur un parcours professionnel long, varié et profondément ancré dans la pratique de classe.
Je m’appelle Jean-Philippe Dahan et je suis professeur certifié d’anglais depuis 1999. En 26 ans de carrière, j’ai enseigné l’anglais à des publics très variés : En primaire, collège et lycée, mais aussi dans l’enseignement supérieur, notamment en licence scientifique à l’université de Toulon.
Mon parcours m’a également conduit à travailler à l’international : une année comme assistant de langues à Glasgow, plusieurs expériences Erasmus, des formations pédagogiques à l’étranger, ainsi que des échanges linguistiques avec le Danemark, la Suède, l’Italie, l’Allemagne et la République Tchèque.
J’ai aussi accompagné de futurs enseignants en tant que tuteur de professeurs stagiaires, d’étudiants en licence et Master MEEF. Ces expériences m’ont donné une vision très concrète des difficultés rencontrées par les élèves, mais aussi des leviers qui permettent de reprendre confiance.
Enseignement
Primaire, collège, lycée, enseignement supérieur : une expérience construite auprès de publics très différents.
International
Glasgow, Dublin, Copenhague et échanges européens : une pratique de l’anglais nourrie par le terrain.
Formation
Tutorat de professeurs stagiaires, étudiants en 2e et 3e année de licence et de Master MEEF.
Comment Restart English est né
La méthode ne s’est pas construite d’un seul coup. Elle est née progressivement, à partir d’observations, de tests et d’expérimentations menés avec de vrais élèves.
Pendant des années, j’ai souvent observé les mêmes blocages : la peur de parler, la difficulté à comprendre l’oral, le manque de confiance, l’impression d’avoir “tout oublié”, ou encore le sentiment d’être “nul en anglais”.
Face à ces difficultés, j’ai commencé à expérimenter d’autres approches dans mes classes afin de rendre l’apprentissage plus ludique, plus motivant et moins intimidant.
Création des jeux pédagogiques
À partir de 2015, j’ai développé et utilisé de nombreux jeux pédagogiques interactifs pour aider les élèves à mémoriser plus facilement les structures et le vocabulaire et à pratiquer l’anglais de manière plus active et plus régulière.
Naissance du Franglais
En 2020, j’ai commencé à mettre au point ce qui allait devenir le “franglais” : un système de prononciation simplifiée pour aider les élèves à mieux parler anglais plus rapidement et à mieux comprendre l’oral.
Création de Restart English et du module “Record Yourself”
C’est en construisant la première version du programme Restart English que l’idée du “Record Yourself” s’est imposée : encourager les apprenants à s’enregistrer puis à s'écouter afin d'améliorer leur prononciation et leur aisance orale et ainsi leur redonner confiance.